教室のこだわり
1. バランスの良い知能の成長を目指します。
もっとも知能の発達する幼児期に、いろんな方向から、順序立てながら刺激を与えることでバラ
ンスの良い知能の発達を目指します。
2. 考えるチカラを育てます。
「目で見て、手で触って、耳で聞いて、どうなるか？」できごとを推測、予想しながら試行錯誤を
し、「自分で考える」習慣を育みます。
これは将来、問題文を読んで、イメージのなかで解けるようになるための準備です。
大切なのは、『教わったことを早くやること』でも『たくさんやること』でもなく、『自分で考えるこ
と』です。
「こどもは、間違いに気づき、初めて正しいことを認識します。」
最初からやり方を教えられたら、「・・・らしさ」は生まれません。
「なぜそうそう思ったか?」をお話ししてもらいます。
「こう思うんだけど・・・。 あっそうか！」
自分で思い考える時間をもらい、自分で間違いに気づいて直すから「わかる」のです。
自分の思いや考えを表現することで言語能力も育ち、 やりとりの中で、少しずつ矛盾に気づき
理論を完成させていきます。
